La primera sesión de formación destinada a preparar a acompañantes educativos de niños con trastorno del espectro autista (TEA) en comunidades inclusivas concluyó este domingo en Ifrane, tras tres jornadas de trabajo centradas en el desarrollo de competencias y la mejora de las prácticas de acompañamiento.
Organizada del 6 al 8 de noviembre bajo el lema «Comprender el trastorno del espectro autista y los fundamentos del acompañamiento educativo y psicológico», la iniciativa forma parte de los preparativos de los próximos campamentos inclusivos de verano y de los esfuerzos para favorecer la integración de los niños con discapacidad.
El programa tiene como objetivo dotar a los acompañantes de los conocimientos y las herramientas necesarios para ofrecer una atención adaptada a las necesidades específicas de los menores con autismo, fomentar su autonomía y facilitar su participación en la vida colectiva.
Durante el encuentro, el ministro delegado encargado de la Inclusión Social, Rachid Hamouni, destacó que esta formación representa una etapa importante en la preparación de los equipos educativos que trabajarán en las residencias inclusivas. También puso de relieve el papel de los socios institucionales y de la sociedad civil, especialmente de las asociaciones, para alcanzar los objetivos previstos.
Hamouni recordó que, pese a los avances legislativos y a los programas puestos en marcha en materia de inclusión, su aplicación efectiva y su impacto en la vida cotidiana de los beneficiarios siguen dependiendo de una estrecha cooperación entre los distintos actores. Asimismo, defendió la necesidad de combinar la experiencia práctica de los participantes con los conocimientos académicos para desarrollar métodos de acompañamiento ajustados a las necesidades de estos niños.
El objetivo, explicó, es que los menores con TEA puedan desenvolverse en entornos inclusivos que favorezcan su autonomía y les permitan llevar una vida lo más normalizada posible, en condiciones similares a las de otros niños. En este sentido, señaló que las residencias inclusivas no deben concebirse únicamente como espacios de ocio, sino también como una oportunidad para dar continuidad a los programas de apoyo y de inclusión social, en línea con la visión Real de atención a las personas con discapacidad.
Leer también : Marruecos mira a la inteligencia artificial para detectar el autismo desde la infancia
El ministro también hizo referencia a los programas impulsados por su departamento, entre ellos «Rafiq» y «Rafiq Plus», destinados a reforzar la formación profesional de las personas con discapacidad, incluidas aquellas con trastornos del espectro autista, y a desarrollar nuevas profesiones vinculadas al acompañamiento social y educativo. Estas iniciativas responden a la necesidad de contar con personal especializado capaz de atender las nuevas realidades sociales y las crecientes necesidades de las familias.
Hamouni anunció, además, que continuará la labor de sensibilización sobre el autismo, con una tercera campaña prevista para finales de marzo del próximo año. También destacó el refuerzo de las alianzas institucionales, especialmente con la Real Federación Marroquí de Deportes para Personas con Discapacidad.
Por su parte, el presidente delegado de la asociación Mosaïque, Samir Ayadi, explicó que la formación se inscribe en un proyecto integral desarrollado en colaboración con el Ministerio delegado encargado de la Inclusión Social y el Ministerio de Solidaridad. La iniciativa pretende preparar a acompañantes educativos para trabajar en los campamentos inclusivos organizados en distintas regiones del Reino y destinados a niños con TEA.
Ayadi señaló que estos menores siguen enfrentándose a una falta de personal especializado, especialmente en los ámbitos de la animación, el ocio y el acompañamiento social. En este contexto, consideró que la formación constituye una herramienta fundamental para mejorar la calidad de los servicios que reciben.
Entre los participantes figuran docentes, estudiantes, madres de familia y especialistas en educación especial, procedentes principalmente del ámbito asociativo y educativo. El proyecto contempla asimismo la elaboración de una guía práctica para los acompañantes, con el propósito de armonizar los métodos de intervención y reforzar las capacidades de los equipos responsables.
Leer también : Once casos confirmados de difteria, uno de ellos mortal: así quiere Marruecos evitar su propagación
El responsable de Mosaïque adelantó que una segunda edición del programa de formación se pondrá en marcha próximamente, como parte de los preparativos de la próxima temporada estival. La iniciativa aspira a ampliar progresivamente el número de niños que podrán beneficiarse de los campamentos inclusivos.
Esta actuación se enmarca en una estrategia nacional destinada a reforzar la inclusión de los menores con discapacidad, mejorar su acceso a actividades educativas y recreativas y favorecer su participación plena en la vida social.
